بخوانید!
4 اسفند » دولت و پلیس بر سر طرح امنیت اجتماعی اختلاف ندارند، مهر
4 اسفند » شیطان به روایت امیر تاجیک، خبر آنلاین 2 اسفند » قفل شدگی در گذشته، جمعه گردی های اسماعيل نوری علا 2 اسفند » ديدگاه هنرمندان براي رفع كمبود تالارها، جام جم 2 اسفند » آذر نفیسی نویسنده و استاد دانشگاه جانز هاپکینز در مورد تازه ترین اثر خود صحبت می کند (ویدئو)، صدای آمریکا
پرخواننده ترین ها
» دلیل کینه جویی های رهبری نسبت به خاتمی چیست؟
» 'دارندگان گرین کارت هم مشمول ممنوعیت سفر به آمریکا میشوند' » فرهادی بزودی تصمیماش را برای حضور در مراسم اسکار اعلام میکند » گیتار و آواز گلشیفته فراهانی همراه با رقص بهروز وثوقی » چگونگی انفجار ساختمان پلاسکو را بهتر بشناسیم » گزارشهایی از "دیپورت" مسافران ایرانی در فرودگاههای آمریکا پس از دستور ترامپ » مشاور رفسنجانی: عکس هاشمی را دستکاری کردهاند » تصویری: مانکن های پلاسکو! » تصویری: سرمای 35 درجه زیر صفر در مسکو! عملكرد تحصيلي دانشآموزان مهد رفته و نرفته 99 درصد متفاوت است، ايسناخبرگزاري دانشجويان ايران - تهران مديركل دفتر امور كودكان و نوجوانان سازمان بهزيستي كشور گفت: مهد كودك با ايجاد بيش از 99 درصد اطمينان، در عملكرد تحصيلي دانشآموزان تأثير فوقالعادهاي داشته است. دكتر ترابي، در گفتوگو با خبرنگار اجتماعي خبرگزاري دانشجويان ايران با اعلام مقايسه عملكرد نمرات درسي دانشآموزان پايه اول، دوم و سوم ابتدايي مهد رفته و نرفته اظهار كرد: بر اين اساس، ميانگين معدلهاي دانشآموزان مهد رفته در پايههاي اول تا سوم ابتدايي به ترتيب 19، 19، و 18 و مهد نرفته 18 ، 18 و17 بوده كه اين امر بيانگر اختلاف معنادار و نقش موثر آموزشها براي كودكان قبل از ورود به دبستان است. وي با اشاره به تفاوت بيش از 99 درصدي عملكرد تحصيلي دانشآموزان مهدرفته و داراي والدين فرهنگي در مقايسه با دانشآموزان مهد نرفته و فاقد والدين فرهنگي تصريح كرد: بعلاوه بر اساس بررسيها، آموزشهاي مهد در مناطق دو زبانه نيز تاثير مستقيمي بر روند تحصيلي آينده دانشآموزان داشته است. به گفته ترابي، فعاليتهاي انفرادي، پشتكار و اعتماد به نفس، شركت در فعاليتهاي گروهي مدرسه، رهبري كارهاي گروهي، ابتكار عمل و خلاقيت و ... دانشآموزاني كه تحت پوشش آموزشهاي مهد بودهاند. بسيار بيشتر از مهد نرفتهها بوده است. مديركل دفتر امور كودكان و نوجوانان سازمان بهزيستي كشور يكدست نبودن محتواهاي آموزش مهدهاي كودك را از مشكلات اساسي كنوني خواند و تصريح كرد: متاسفانه تصميمگيري براي آموزش مهدهاي كودك در جايي غير از جايگاه تصميمگيري براي سيستم آموزش كشور صورت ميگيرد؛ اين در حاليست كه اين دو، بدون تعامل با يكديگر پوشش آموزش مناسبي نخواهند داشت. به گفته وي محتواي كنوني آموزشهاي مهدها، سليقهاي بوده و با توجه به اين كه آموزشهاي غيرمستقيم، حساس و تخصصي است، تهيه محتواهاي آن از عهده هركسي ساخته نيست. ترابي با اظهار تاسف نسبت به ناشناخته بودن مهدهاي كودك در جامعه به ايسنا گفت: دولت، آموزش رسمي از دبستان حتي تا دانشگاه را كه هزينه زيادي در بردارد، در قانون اساسي رايگان اعلام كرده، اين درحاليست كه آموزشهاي مهد كودك از اين امر مستثني شدهاند. وي تاكيد كرد: آموزشهاي مهدهاي كودك نه تنها بايد رايگان باشد، بلكه ضروري است تا استفادهكنندگان از اين آموزشها نيز از خدمات ويژهاي بهرهمند شوند. Copyright: gooya.com 2016
|
||||||